VARONES EN CRISIS: EL NECESARIO REENCUENTRO CON LA MASCULINIDAD
El título de esta entrada es el mismo de la conferencia impartida por la Dra. María Calvo
Charro, Profesora de Derecho Administrativo de la Universidad Carlos III, de la ciudad de Madrid, en un salón de actos de la Universidad de Navarra, el día 9 de
noviembre de 2017. La invitación a escuchar la conferencia estaba abierta al público.
Podría decir que el 99% de asistentes eran jóvenes. Realmente, el tema
suscitaba curiosidad e interés.
María calvo en su conferencia fluida, experiencial, científica,
sustancial y amena, defiende que
actualmente los varones están en crisis en los países desarrollados, y por
tanto, es necesario un reencuentro con la masculinidad. Aunque señaló que es una realidad palpable y en crecimiento en los países desarrollados, puso un especial enfasis en Estados Unidos y en Espana, su pais.
Argumento:
Por primera vez en la historia de la Humanidad, en los
países desarrollados, mientras las mujeres, tras siglos de lucha, están logrando
situarse en el lugar que legítimamente les correspondía conforme a su dignidad
y derechos, los hombres parecen estar
desubicados. Los cambios inducidos
por el feminismo radical han dejado tras sí un paisaje social irreconocible,
propiciando modificaciones que generan cierta confusión, como el rol del hombre
en la sociedad actual. Estudios, estadísticas e informes avalan que los varones se han convertido en el nuevo
«sexo débil». Aunque vivamos aún en una sociedad dominada en gran medida
por los hombres, las transformaciones en el mundo infantil son ostensibles, y
no siempre para bien.
Descripción de la gravedad del problema:
Los varones sufren una grave crisis de identidad desde
que comienzan a tener conciencia de sí mismos. Con la creciente influencia de
la ideología de género, al niño desde pequeñito se le está diciendo que no se
nace siendo hombre o mujer, por tanto, el niño puede y debe elegir si ser
hombre o mujer, puesto que el ser hombre o mujer es una construcción
sociocultural, no natural.
Las pautas de comportamiento, exigencias, preferencias
y habilidades femeninas son consideradas prioritarias e ideales para un entorno
escolar que presume las manifestaciones de masculinidad como nocivas para el
correcto desarrollo personal. El estilo femenino de actuación se ha impuesto
hasta tal punto que se ha producido un visible retroceso en los niños, en los
jóvenes varones. Sus intereses no son valorados y las tendencias de su
comportamiento innato no son toleradas. No se comprenden, y por lo tanto no se
respetan, su introspección, sus actitudes en apariencia desafiantes, la
asunción y pasión por el riesgo, su impulsividad... Se fomenta, de forma
consciente o no, su feminización. Por ejemplo, en las aulas se está evaluando
la destreza de un niño comparándolo con el de una niña. Esto es desconocer o
irrespetar la biología, psicología de un niño y una niña, los cuales son
diferentes en el desarrollo de sus habilidades y preferencias. Se quiere
presionar al niño para que piense y actué como una niña, y cuando comienza a
actuar así, se le insiste en que es un homosexual. Esto es aberrante!!
En este ambiente social y educativo crece toda una
generación de individuos carentes de la también favorable dimensión masculina.
Niños incomprendidos que engrosan las estadísticas de fracaso escolar, con
problemas de conducta, depresiones, consumo de drogas en los casos más
extremos, hiperactividad, etc. Se está imponiendo a la fuerza la ideología de
la igualdad radical de los sexos. Ciertamente, hombre y mujer son individuos de una misma especie, por tanto, de la misma naturaleza, pero diferentes anatómica y psicológicamente.
Algunas ideas precisas tomadas de la conferencia:
1. Por la crisis del varón y
del ser padres responsables, podemos hablar de “hijos huérfanos de padres
vivos”.
2. La mujer cada vez mas, proclama apoyándose en diversos motivos y razones, que NO necesita del hombre para educar a los
hijos. De hecho, expresan que ya ni es necesario para salir embarazada, a causa de la reproducción asistida. Esto es un craso error. La figura del papá es necesaria
para brindar seguridad en los hijos, puesto que el papá pone límites, la mama
es más protectora y consentidora.
3. Las mujeres están creando
una desconexión entre el padre de sus hijos y sus hijos. Hay hombres que desean
compartir la responsabilidad de la educación de sus hijos o redimirse como hombre y como padre, pero la mujer no se
lo permite y se pone en actitud de combate.
4. Un hombre no es una “mamá
bis”.
5. El padre rompe y debe romper
ese ahogamiento de amor de la madre hacia los hijos.
6. Ahora tenemos una
“filiarquía”, los hijos son los que mandan y las leyes civiles están
contribuyendo también a esto. Un castigo razonable y conveniente hacia un hijo, puede acarrearle una denuncia al padre.
7. Un padre enfrenta a un hijo
a la realidad. “Sin verdad no hay maduración personal”.
8. La mujer debe dejar que el
hombre entre y que lo haga como lo que es, es decir, con su modo de ser hombre.
La mujer muchas veces quiere que el hombre eduque a los hijos a la manera de
ella y esto no es posible, además, esto rompe el equilibrio. No por casualidad
hombre y mujer son distintos biológica, antropológica y psicológicamente
distintos y del complemento de ambos se reproduce un nuevo ser, el cual debe
protegerse y educarse, puesto que nace indefenso y naturalmente en proceso de
aprendizaje. No cambiemos la naturaleza, la cual es sabia. Muchos problemas
matrimoniales se solucionaran si se entendiera esta diferencia natural entre
hombre y una mujer, y sus maneras propias de expresar su amor hacia los hijos,
las cuales no son idénticas.
9. Biología más
educación=equilibrio.
1. El hombre debe reaccionar y
tomar su lugar correspondiente, sobretodo, en su familia. Esto no debe entenderse como machismo.
La conferencia que al mismo tiempo es el título del
libro de María Calvo, pone sobre la mesa una realidad candente, pero ignorada
hasta la fecha, explicando las causas que han llevado a la misma y aportando
soluciones que nos interesan y conciernen a todos, en el necesario y sano afán
de construir una sociedad mejor, más integrada, equilibrada y plena.
La profesora se refirió a los países desarrollados o de primer mundo,
pero por ejemplo en El Salvador ya se está dando esta mentalidad y situación, o
como me decían dos compañeros de estudios, uno mexicano y otro peruano, no solo
en El Salvador, sino también en América Latina, lo único que en nuestros países
esta mentalidad y actitud aún está en germen, ¡pero ya está presente!
*****
Si te interesa profundizar en el tema, como en el perfil y trabajo de la Dra. Maria Calvo Charro, impulsadora de la llamada "Educación diferenciada", ingresa en el siguiente link:http://mcalvocharro.com/
